| جایگاه اشتیاق شغلی و ابعاد ان در معلمان مدارس ابتدایی |
| کد مقاله : 2026-NCEEA3 (R3) |
| نویسندگان |
|
سوسن بهرامی *1، فاطمه قربانی فر2 1عضو هیئت علمی دانشگاه قم 2دانشجوی کارشناسی‌ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم |
| چکیده مقاله |
| آموزش و پرورش مهم‌ترین نهاد اجتماعی برآمده از متن جامعه است مهم‌ترین عنصری که می‌تواند این نهاد را در راه تحقق اهدافش یاری نموده و سربلندی جامعه را تضمین نماید، معلمان می‌باشند. اشتیاق شغلی سطح تعهد و مشارکتی است که معلمان نسبت به سازمان و ارزش‌های آن دارند. پژوهش حاضر درصدد تعیین جایگاه اشتیاق شغلی و ابعاد ان در معلمان مدارس ابتدایی بود. در این پژوهش توصیفی- تحلیلی، جامعۀ آماری شامل کل معلمان دوره ابتدایی ناحیه1شهر قم بود و نمونه276 نفری با روش نمونه‌گیری تصادفی- طبقه ای انتخاب شد. ابزار تحقیق، پرسشنامه استاندارد 17سوالی اشتیاق شغلی در مقیاس 5 درجه ای لیکرت بود. جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری و محتوایی و پایایی آن با استفاده از روش ضریب آلفای کرانباخ (0.81r=) محاسبه گردید.تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار(27)SPSS و در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفت. میانگین نمرات اشتیاق شغلی و ابعاد ان (انرژی حرفه‌ای، وقف حرفه‌ای و اشتیاق حرفه‌ای) معلمان مدارس در حد سطح متوسط بود.از بین ابعاد اشتیاق شغلی، وقف حرفه‌ای بالاترین میانگین(02/3) و اشتیاق حرفه‌ای کمترین میانگین(13/2) را به خود اختصاص داده است. همچنین مقایسه ابعاد اشتیاق شغلی معلمان بر حسب متغیرهای دموگرافیک بر اساس آزمون (ANOVA) نشان داد که F مشاهده شده در سطح 05/0 معنی دار بود. بدین لحاظ اشتیاق شغلی مؤلفه‌ای مهم در سلامت کارکنان و عاملی مؤثر در ایجاد نگرش‌های مثبت مرتبط با شغل و به دست آوردن منابع شغلی و منابع فردی به ویژه خودکارآمدی است که به انسجام و وحدت میان کارکنان منجر خواهد شد. |
| کلیدواژه ها |
| اشتیاق شغلی، معلمان، مدارس ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
