| چگونه توانستم مشکلات ضعف تحصیلی و گوشه‌گیری دانش‌آموزان را حل کنم و مشارکت آنان را در کلاس درس افزایش دهم؟ |
| کد مقاله : 1901-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
معصومه عامری *1، زهرا گلمحمدی2، محمد جعفریان جزی3 1دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2گروه آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان، قم، ایران. 3دانشگاه فرهنگیان – تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| در کارورزی 2 به دنبال این هستیم تا مسائل موجود در مدرسه را شناسایی کنیم و پس از شناسایی دقیق موقعیت، در جهت رسیدن به وضع مطلوب، راهکارهای عملی را به اجرا بگذاریم. هدف از این پژوهش، شناسایی مسائل موجود در مدرسة دخترانة متوسطة اول جواد الأئمه (ع) شهر قم در نیمسال دوم سال تحصیلی 1402-1403 و ارائة راهکار برای حل آن‌ها بود. از این رو، با مشاهدة تأملی و روش کتابخانه‌ای و اقدام‌پژوهی به شناسایی مشکلات و چالش‌های موجود در مدرسه و ارائة راهکارها و اجرای راه‌حل منتخب پرداختم. اولین مسئله که به آن پرداخته شد، انزوا و گوشه‌گیری یکی از دانش‌آموزان کلاس بود که با استفاده از راهکارهایی از جمله صدا زدن مکرر دانش‌آموز سر کلاس، نشستن در ردیف جلوی کلاس، ارسال مطالب انگیزشی و محول کردن کنفرانس به او، این مشکل برطرف شد. مسئلة دوم با عنوان عدم مشارکت دانش‌آموزان در کلاس درس پیام های آسمان، با راه‌حل‌هایی همچون راه اندازی صندوق پاسخ به سؤالات شرعی، ارائة کنفرانش توسط دانش‌آموزان، ساخت پاور و کلیپ، و درست کردن کارپوشه برطرف شد. مسئلة سوم، ضعف یکی از دانش‌آموزان در درس عربی بود که این مسئله نیز با راه‌حل‌هایی مانند تمرین و تکرار درس در زنگ‌های تفریح، پیش مطالعه، انجام تکالیف اضافه‌تر، و ارسال فیلم‌های آموزشی، حل شد. |
| کلیدواژه ها |
| دانش‌آموز، انزوا و گوشه‌گیری، مشارکت در کلاس، پیشرفت تحصیلی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
