| بررسی اصول و روش‌های تربیت اخلاقی در منظومه فکری امامین انقلاب اسلامی و مقایسه آن با دیدگاه مارتا نوسبام |
| کد مقاله : 1887-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
میثم دوست محمدی *1، خداداد سالاری سلاجقه2، علی یزدانی احمد آبادی1 1استادیار گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران 2مربی گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به بررسی تطبیقی اصول و روش‌های تربیت اخلاقی در منظومه فکری امامین انقلاب اسلامی و مقایسه آن با دیدگاه محقق معاصر مارتا نوسبام می‌پردازد. هدف اصلی این مطالعه شناسایی تفاوت‌ها و نقاط مشترک میان دو رویکرد در تبیین ارزش‌های اخلاقی و شیوه‌های انتقال آن در نظام‌های آموزشی است. در این پژوهش، ابتدا مبانی نظری هر دو رویکرد از منظرهای متافیزیکی، آنتولوژیکی و شناخت‌شناختی مورد تحلیل قرار گرفته و سپس با استفاده از روش تحلیلی-تطبیقی، چالش‌ها و فرصت‌های تلفیق این دیدگاه‌ها در بسترهای آموزشی معاصر بررسی شده است. یافته‌های حاصل نشان می‌دهد که رویکرد امامین انقلاب اسلامی بر اساس فطرت و ارزش‌های الهی، تأکید فراوانی بر ثبات و اصالت ارزش‌های اخلاقی دارد؛ در حالی که دیدگاه نوسبام با رویکرد تجربی و عاطفی، بر تغییرپذیری و تحول مداوم اخلاق در پاسخ به تجربیات فرهنگی و هنری تأکید می‌کند. این تفاوت‌ها نه تنها نشان‌دهنده نگرش‌های متفاوت به ماهیت انسان و اخلاق است، بلکه بر شیوه‌های انتقال و ارزیابی در نظام‌های آموزشی نیز تأثیرگذار می‌باشد. در نتیجه، تلفیق هوشمندانه این دو رویکرد می‌تواند به ایجاد مدلی جامع برای تربیت اخلاقی منجر شود که هم از نظر معنوی و هم از نظر تقویت توانمندی‌های انتقادی و خلاقانه دانش‌آموزان مؤثر واقع گردد. یافته‌های این پژوهش می‌تواند راهگشای تدوین سیاست‌های آموزشی جدید در راستای تقویت پایه‌های اخلاقی جامعه و بهبود کیفیت آموزش در مدارس و دانشگاه‌ها باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت اخلاقی، امام خمینی(ره)، امام خامنه ای، مارتا نوسبام، آموزش اخلاق، تلفیق رویکردها. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
