| طراحی و اثربخشی آموزش مفاهیم مهارتهای زندگی با رویکرد اسلامی بر اساس مؤلفه های مهارتهای زندگی سازمان بهداشت جهانی بر بهبود تاب آوری و سلامت روانی دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی ناحیه یک یزد |
| کد مقاله : 1856-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
آرزو حسنی عبداللهی *1، ناصر محمدی احمدآبادی2، علی جعفری ندوشن3 1آموزگار 2استادیار دانشگاه پیام نور 3استاد دانشگاه |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی با رویکرد اسلامی بر بهبود تاب‌آوری و سلامت روانی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی انجام شد. این آموزش بر اساس مؤلفه‌های مهارتهای زندگی سازمان بهداشت جهانی طراحی شده است. این پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی ناحیه یک یزد بود که از میان آن‌ها، ۳۰ دانش‌آموز از دبستان دخترانه اکبرزاده به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تاب‌آوری کانر و دیویدسون و پرسشنامه سلامت عمومی گلدنبرگ بود که در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شد. تحلیل داده‌ها نشان داد که تفاوت میانگین نمرات تاب‌آوری و سلامت روانی در دو گروه کنترل و آزمایش از نظر آماری معنادار است. این نتایج حاکی از آن است که آموزش مهارتهای زندگی با رویکرد اسلامی بر بهبود تاب‌آوری و سلامت روانی دانش‌آموزان تأثیر مثبت داشته است. با توجه به یافته‌ها، می‌توان نتیجه گرفت که طراحی و اجرای بسته‌های آموزشی مهارتهای زندگی با رویکرد اسلامی می‌تواند به عنوان یک راهکار مؤثر در ارتقای تاب‌آوری و سلامت روانی دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| طراحی بسته آموزشی، مهارتهای زندگی اسلامی، تاب‌آوری، سلامت روانی دانش‌آموزان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
