| پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس بدتنظیمی هیجانی و راهبردهای کنترل فکر در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز |
| کد مقاله : 1773-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
رقیه مهربان *1، صفیه باقری سنین سرا2 1دانشگاه فرهنگیان تبریز،دانشگاه آزاد تبریز،دانشگاه چرخ نیلوفری تبریز 2آموزگار ابتدایی |
| چکیده مقاله |
| هدف از انجام پژوهش حاضر پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشآموزان بر اساس بدتنظیمی هیجانی و راهبردهای کنترل فکر بود. روش پژوهش از نوع مطالعات توصیفی- همبستگی و از نوع پیشبینی بود. جامعه آماری پژوهش دانشآموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر تبریز در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 94 هزار نفر که حجم نمونه ای به تعداد 380 نفر ، بر اساس جدول کرجسی و مورگان و به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. برگشت پرسشنامه 370 مورد بود. برای گردآوری دادهها از پرسشنامههای انگیزش تحصیلی هارتر (1981)، بدتنظیمی هیجانی گرتز و روئمر (2004) و راهبردهای کنترل فکر ولز و دیویس (1994) استفاده شد. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل گرسیون چندگانه در نرم افزار SPSS27 تحلیل شد. نتایج نشان داد بدتنظیمی هیجانی و راهبردهای کنترل فکر به طور همزمان 5/29 درصد از تغییرات انگیزش تحصیلی را پیشبینی میکنند (01/0>p). پیشبینی خودتنظیمی هیجانی و راهبردهای نگرانی و خودتنبیهی از نوع منفی و کنترل اجتماعی فکر از نوع مثبت بود. اما راهبردهای توجه گردانی و ارزیابی مجدد فکر قادر به پیشبینی انگیزش تحصیلی نبودند (05/0 |
| کلیدواژه ها |
| واژگان کلیدی: انگیزش تحصیلی، بدتنظیمی هیجانی و راهبردهای کنترل فکر |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
