| نقش فناوری در ارتقای برنامه های تربیتی مدارس |
| کد مقاله : 1770-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
صادق زارعی پور *1، هدایت الله نادریان2 1دبیر آموزش و پرورش 2استاد دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| با پیشرفت سریع فناوری و ظهور هوش مصنوعی نظام‌های آموزشی به‌طور فزاینده‌ای به دنبال بهره‌برداری از این تکنولوژی‌ها برای بهبود کیفیت برنامه‌های تربیتی مدارس هستند. این تحقیق به بررسی نقش فناوری و هوش مصنوعی در ارتقای فرآیندهای تربیتی در مدارس پرداخته است. استفاده از فناوری‌های نوین می‌تواند به شخصی‌سازی آموزش، بهبود روش‌های ارزیابی و ارتقای تعاملات در کلاس درس کمک کند. همچنین، هوش مصنوعی با تحلیل داده‌ها و شبیه‌سازی فرآیندهای آموزشی، به معلمان و دانش‌آموزان در فهم بهتر مطالب، شناسایی نقاط ضعف و پیش‌بینی نیازهای آموزشی کمک می‌کند. با این حال، پیاده‌سازی این تکنولوژی‌ها در مدارس با چالش‌هایی مانند کمبود منابع مالی، مقاومت فرهنگی و نیاز به آموزش مناسب مواجه است. این مقاله از طریق تحلیل شواهد تجربی و نظری، به بررسی فرصت‌ها و چالش‌های استفاده از فناوری و هوش مصنوعی در مدارس پرداخته و راهکارهایی برای ارتقای مؤثر این تکنولوژی‌ها در برنامه‌های تربیتی ارائه می‌دهد. نتایج تحقیق نشان می‌دهند که به‌کارگیری هوش مصنوعی می‌تواند نقش مهمی در تحول نظام‌های آموزشی و تربیتی ایفا کند، اما برای بهره‌برداری کامل از این فناوری‌ها، نیاز به توسعه زیرساخت‌ها و آموزش‌های مستمر وجود دارد. |
| کلیدواژه ها |
| فناوری، برنامه های تربیتی مدارس،هوش مصنوعی، یاددهی، آموزش دیجیتال |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
