| راهکارهای کیفیت بخشی به آموزش مهارت های حرفه ای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر دروس کارورزی |
| کد مقاله : 1755-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
حسن برهانی1، طواق گلدی گلشاهی *2، موسی کیخا3 1گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 4919697561 تهران، ایران 2گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 3گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 4919697561 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| دانشگاه فرهنگیان را می توان از جمله حساس ترین و مهم ترین مؤلفه های نظام تعلیم و تربیت دانست که در آموزش و تربیت معلمان دوره های مختلف آموزش عمومی، نقش بسزایی دارد. در این راستا برنامه های درسی این دانشگاه و کارآمدی و اثربخشی دروس کارورزی در توسعه مهارت های حرفه ای دانشجومعلمان، امری ضروری و یکی از مسائل عمده برای دانشجومعلمان و کلیه دست اندرکاران حوزه آموزش و پژوهش دانشگاه محسوب می‌شود. این پژوهش، نشان داده است که نتایج مطالعات در کشورهای مختلف، علی رغم تفاوت هایی که در ماهیت برنامه های تربیت معلم دارد شباهت های بسیاری نیز در چیستی مسائل و مشکلات پیرامون حوزه تربیت معلمان حرفه ای در برنامه های درسی کارورزی آن ها دارد. اهمّ این مشکلات، متوجه عدم برقراری ارتباط و توازن میان تئوری و عمل در برنامه های درسی به ویژه دروس کارورزی است. راهکارهای این مقاله با هدف رفع یا کاهش این مشکلات و کیفیت بخشی به آموزش دروسی که رابطه مستقیم با تقویت مهارت های حرفه ای دانشجومعلمان دارد ارائه شده است؛ نظیر: آماده سازی دانشجومعلمان و هماهنگ سازی نیروی انسانی بخش‌های آموزشی وزارت آموزش و پرورش با ماهیّت و چگونگی تغییرات در برنامه های درسی، علی الخصوص برنامه های درسی عملی مرتبط با توسعه مهارت های حرفه ای معلمان. انتظار می رود این راهکارها مورد توجّه این دو نهاد (آموزش عالی و آموزش و پرورش) قرار گیرد تا پرورش حرفه ای مهارت های دانشجومعلمان در اجرا و عمل تسهیل گردد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش، توسعه مهارت های معلمی، کیفیت بخشی، مهارت های حرفه ای معلمان، کارورزی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
