| بررسی تأثیر کارورزی بر ارتقای کیفیت آموزش تربیت‌بدنی در مدارس |
| کد مقاله : 1732-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
رضا کریم زاده رستمی *1، مهدی یزدانی2 1دانشجوی مهارت آموزی دانشگاه فرهنگیان اصفهان 2استادیار رفتارحرکتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، اصفهان |
| چکیده مقاله |
| هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر دوره‌های کارورزی بر ارتقای کیفیت آموزش تربیت‌بدنی در مدارس است. کارورزی به‌عنوان یکی از ارکان اساسی در تربیت معلمان، فرصتی برای پیوند دانش نظری با مهارت‌های عملی فراهم می‌کند. در این پژوهش از روش ترکیبی (کمی - کیفی) استفاده شد. جامعه آماری شامل معلمان تربیت‌بدنی و دانشجو-معلمان مدارس متوسطه بود که از میان آن‌ها 30 معلم و 20 دانشجو - معلم به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. داده‌ها از طریق پرسش‌نامه‌های استاندارد، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته، و مشاهده عملکرد معلمان جمع‌آوری شد. داده‌های کمی با استفاده از آزمون T مستقل و تحلیل واریانس و داده‌های کیفی با روش تحلیل مضمون تجزیه‌وتحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که شرکت در دوره‌های کارورزی تأثیر مثبتی بر مهارت‌های تدریس معلمان تربیت‌بدنی، از جمله توانایی‌های آموزشی، مدیریت کلاس، و برنامه‌ریزی درسی داشته است. میانگین نمرات معلمان پس از کارورزی به طور معناداری افزایش یافت . (P < 0.01) بااین‌حال، چالش‌هایی نظیر عدم هماهنگی میان محتوای تئوریک و نیازهای عملی مدارس، کمبود منابع و امکانات، و فقدان بازخورد مؤثر در فرایند کارورزی مشاهده شد. نتایج پژوهش بر ضرورت طراحی برنامه‌های آموزشی مبتنی بر نیازهای عملی، افزایش تعداد معلمان راهنما، تأمین تجهیزات لازم، و ایجاد سیستم‌های بازخورد ساختارمند تأکید دارد. این پژوهش نشان می‌دهد که با بهبود ساختارهای کارورزی می‌توان به ارتقای کیفیت آموزش تربیت‌بدنی در مدارس و توسعه حرفه‌ای معلمان دست‌یافت. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، تربیت‌بدنی، آموزش مدارس، مهارت‌های تدریس، ارتقای کیفیت آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
