| بررسی رابطه یادگیری سازمانی با خودکارآمدی و توسعه حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 1 شهرستان ارومیه |
| کد مقاله : 1675-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
فرشید رستم زاده *1، معصومه زارع محمدقلی پور2، فاطمه هاشمی2 1دانشجوی مقطع دکتری مدیریت آموزشی ، گروه علوم تربیتی،واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران 2دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،گروه علوم تربیتی،واحد ارومیه،دانشگاه آزاد اسلامی.ارومیه.ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف ازپژوهش حاضر بررسی رابطه یادگیری سازمانی با خودکارآمدی و توسعه حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 1 شهرستان ارومیه می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف و ماهیت، در گروه تحقیق‌های کاربردی و از نظر فلسفه پژوهش در زمره تحقیقات کمی و از منظر استراتژی و مسیر اجرا در قالب ماتریس همبستگی انجام گرفته است.جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه 1 شهرستان ارومیه به تعداد 2465 می‌باشد، که از این تعداد با روش کوکران، 239 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. در این تحقیق برای جمع آوری اطلاعات و داده ها از پرسشنامه های استاندارد یادگیری سازمانی گومز و همکاران(2005)،پرسش نامه خودکارآمدی موریس(2001) و پرسش نامه توسعه حرفه ای معلمان نیوجرسی(2014) ، که روایی مناسبی داشته و پایایی آنها به ترتیب برای یادگیری سازمانی بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 81%=α ،برای خودکارآمدی 84%=α و برای توسعه حرفه ای معلمان 845%=α بدست آمد که نشان دهنده قابلیت اعتماد مناسب پرسشنامه ها است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار SPSSاستفاده شده است که با اطلاعات حاصل از پرسشنامه به بررسی آمار توصیفی و آمار استنباطی داده پرداخته شد. |
| کلیدواژه ها |
| یادگیری سازمانی، خودکارآمدی، توسعه حرفه ای معلمان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
