بررسی رفتارهای نوآورانه و خودکارآمد در بین معلمان مدارس هوشمند و عادی مقطع ابتدایی شهر ارومیه

کد مقاله : 1659-NCEEA3 (R2)

نویسندگان

ربابه رحیمی * دانشجو

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رفتارهای نوآورانه و خودکارآمد معلمان مدارس هوشمند و عادی مقطع ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی 1401-1400 انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه آموزگاران مدارس ابتدایی هوشمند و عادی شهر ارومیه تشکیل دادند. نمونه ای به حجم 380 نفر بر اساس فرمول کوکران و به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه رفتارهای نوآورانه کانتر (1998) و مقیاس خودکارآمدی شرر و مادوکس (1982) بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها علاوه بر روش توصیفی از روشT گروه‌های مستقل استفاده شد، که برای این منظور از نرم افزار آماریSPSS بهره گرفته شد. یافته‌ها نشان داد میانگین رفتارهای نوآورانه در معلمان مدارس عادی بیشتر از معلمان مدارس هوشمند است. میانگین خودکارآمدی و مولفه‌های میل به آغازگری رفتار و میل به گسترش تلاش در معلمان مدارس هوشمند بیشتر از معلمان مدارس عادی است. بین مقاومت در رویارویی با موانع در معلمان مدارس هوشمند و عادی تفاوت معناداری وجود نداشت.

کلیدواژه ها

رفتارهای نوآورانه، خودکارآمدی، مدارس هوشمند، مدارس عادی.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر