| سواد مالی در مدارس: مطالعه مروری |
| کد مقاله : 1636-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
محمد بارانی1، علیرضا معتمد1، امیرحسین گلی1، مینو میری2، سیدمصطفی صفاری *1 1دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| آموزش سواد مالی به‌عنوان یکی از مهارت‌های ضروری زندگی در جوامع مدرن، نقشی کلیدی در ارتقای توانمندی‌های فردی و اجتماعی دانش‌آموزان ایفا می‌کند. بااین‌حال، عدم وجود برنامه‌های جامع و استاندارد در مدارس و چالش‌های مرتبط با اجرای این برنامه‌ها، به‌ویژه در کشورهای درحال‌توسعه، ضرورت بررسی و تحلیل دقیق این حوزه را نشان می‌دهد. این پژوهش با روش مروری و کتابخانه‌ای، چارچوب‌های نظری و مدل‌های آموزشی سواد مالی، اثربخشی برنامه‌های آموزشی و چالش‌های اجرایی این حوزه را بررسی کرده است. نتایج نشان می‌دهد که برنامه‌های آموزشی سواد مالی در مدارس منجر به بهبود دانش، نگرش و رفتارهای مالی دانش‌آموزان می‌شود. روش‌های نوین تدریس، به‌ویژه یادگیری تجربی و بازی‌سازی، در این زمینه اثربخشی بیشتری داشته‌اند. همچنین، کیفیت آموزش مالی به توسعه حرفه‌ای معلمان و استفاده از ابزارهای دیجیتال وابسته است. از سوی دیگر، چالش‌هایی مانند کمبود منابع مالی، نبود معلمان متخصص و نگرش‌های منفی فرهنگی مانع از اجرای موفق این برنامه‌ها می‌شوند. نتیجه‌گیری این پژوهش بر اهمیت سرمایه‌گذاری در آموزش سواد مالی در مدارس تأکید دارد و راهکارهایی مانند تدوین سیاست‌های ملی هماهنگ، توسعه حرفه‌ای معلمان و استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی را پیشنهاد می‌دهد. این مطالعه، علاوه بر ارائه شواهد علمی، بستر مناسبی برای تحقیقات آینده فراهم می‌کند. |
| کلیدواژه ها |
| سواد مالی، آموزش مالی در مدارس، اثربخشی آموزشی، چالش‌های اجرای برنامه، یادگیری تجربی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
