| واکاوی نقش تربیت دینی(ساحت اعتقادی) در نظام تربیتی از منظر ابن سینا |
| کد مقاله : 1627-NCEEA3 (R3) |
| نویسندگان |
|
ناهید حیدری *1، فرهاد سهامی ابراهیمی2 1عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، گروه علوم تربیتی، ایران- تهران 2هیات علمی گروه معارف دانشگاه فرهنگیان. ایران-تهران |
| چکیده مقاله |
| هدف کلی تحقیق حاضر، نگاهی به جایگاه تربیت اعتقادی براساس اندیشه تربیتی ابن سینا می باشد. روش پژوهش، کیفی و از نوع توصیفی تحلیلی می باشد. از نظر ابن سینا، تربیت اعتقادی، یعنی آموزش مفاهیم دینی و اعتقادات که موجب اقناع فکری، پذیرش قلبی و التزام درونی باشد. از طرفی تربیت اعتقادی فرد، تضمین کننده کمال و سعادت وی در دنیا و آخرت خواهد بود. یافته های پژوهش حاکی از این است که؛ «اهداف» تربیت اعتقادی، شامل دو بخش هدف غایی و اهداف واسطه‌ای است. هدف غایی از نظر ابن سینا، رسیدن به قرب حق اول معرفی گردید. اهداف واسطه ای مشتمل بر: رشد دیدگاه های اعتقادی، تقویت حس مذهبی، آشنایی با قرآن وآشنایی با معارف اسلامی می باشند. «اصول» تربیت اعتقادی نیز از نظر ابن سینا شامل: توحید، هدفدار بودن انسان و اعتدال می باشد. «زمینه های» تربیت اعتقادی نیزمشتمل بر وراثت، ازدواج و تغذیه می باشد. در اندیشه تربیتی ابن سینا محتوای تربیت اعتقادی شامل: توحید، معاد، نبوت و امامت است. در رابطه با مراحل نیز ابن سینا معتقد به دو مرحله در تربیت اعتقادی می باشد؛ تربیت در منزل و تربیت در مکتب. آنچه که از بیانات بوعلی بر می آید، این است که؛ در تربیت اعتقادی کودک باید جانب اعتدال را نگه داشت. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت دینی، تربیت اعتقادی، ابن سینا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
