پیش‌بینی آمادگی تدریس الکترونیکی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد براساس شایستگی‌های دیجیتالی و مهارت‌های ارتباطی

کد مقاله : 1626-NCEEA3 (R1)

نویسندگان

مریم پارسائیان *، حمید بابازاده شمس آباد دانشگاه پیام نور

چکیده مقاله

معلمان در حکم مهم‌ترین منبع و مؤلفه در مدارس، در بالا بردن استانداردهای آموزشی نقشی تعیین‌کننده‌ای دارند. هدف این پژوهش پیش‌بینی آمادگی تدریس الکترونیکی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد براساس شایستگی‌های دیجیتالی و مهارت‌های ارتباطی بود. روش پژوهش به صوررت توصیفی-همبستگی بود. جامعه پژوهش دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد در سال تحصیلی 1403-1404 در نظر گرفته شدند. با توجه به جدول مورگان و با در نظر گرفتن ریزش احتمالی، تعداد 340 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای درصدی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه مهارت‌های ارتباطی جرابک (2004)، پرسشنامه شایستگی دیجیتال مارتین (2009) و پرسشنامه آمادگی تدریس الکترونیکی واتکین و همکاران (2004) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از برنامه نرم‌افزاری spss نسخه 24 استفاده شد. نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که آمادگی تدریس الکترونیکی دانشجویان براساس شایستگی‌های دیجیتالی و مهارت‌های ارتباطی قابل پیش‌بینی است (01/0>p). بنابراین، می‌توان گفت که شایستگی‌های دیجیتالی و مهارت‌های ارتباطی از طریق افزایش توانایی دانشجویان در استفاده از ابزارها و فناوریهای موجود و نیز تسهیل تعاملات بهینه آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشجویان را افزایش می‌دهند.

کلیدواژه ها

آمادگی تدریس الکترونیکی، شایستگی‌های دیجیتالی، مهارت‌های ارتباطی، دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر