| اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعهد زناشویی مادران دانش‌آموزان |
| کد مقاله : 1617-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
فاطمه مهدوری ازناوله *1، احمد عبدالحسینی2 1دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اشکذر، اشکذر، ایران. 2استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد میبد، میبد، ایران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعهد زناشویی مادران دانش‌آموزان انجام شد. این مطالعه با رویکرد کمّی و به روش نیمه آزمایشی و با بکارگیری طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش متشکل از شامل کلیه مادران دانش‌آموزان شهر اردکان بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. شرکت‌کنندگان به پرسشنامه تعهد زناشویی آدامز و جونز (1997)، پاسخ دادند. آموزش واقعیت‌درمانی گروهی نیز در طی 8 جلسه 5/1 ساعته به اعضای گروه آزمایش آموزش داده شد. ولی گروه گواه هیچگونه مداخله ای را در طول مدت آزمایش دریافت نکرد. در پایان نیز داده های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و در سطح معنی‌داری 05/0 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش واقعیت‌درمانی گروهی بر تعهد زناشویی موثر است (001/0>P). نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش واقعیت‌درمانی گروهی باعث افزایش معنادار تعهد زناشویی می‌شود. بنابراین، پیشنهاد می‌شود که این شیوه آموزشی در برنامه‌های ازدواج و مشاوره خانوادگی مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| واقعیت‌درمانی گروهی، تعهد زناشویی، مادران دانش‌آموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
