| پرورش خلاقیت راهی برای افزایش مهارت حل مسئله اجتماعی و کاهش اهمال‌کاری تحصیلی |
| کد مقاله : 1589-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
عبدالسعید محمدشفیعی *1، علی نجارپوریان2، فاطمه افراسیابی3 1گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2گروه آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران 3کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه تهران |
| چکیده مقاله |
| چکیده: خلاقیت نگرشی است که مجموعه‌ای از فرایندهای ذهنی همچون بازیگوشی، کنجکاوی، حساسیت فوق‌العاده، خودآگاهی و استقلال را در هم ادغام می‌کند. خلاقیت پیامدهای مثبت بسیاری دارد و توانایی این را دارد که حل مسئله اجتماعی را در دانش‌آموزان بهبود بخشد و اهمال‌کاری تحصیلی آنان را کاهش دهد. آموزش تفکر خلاق و تسهیل‌گری در خلاقیت در مدارس به حل معضل اهمال‌کاری منجر شده و توان حل مسئله اجتماعی را افزایش می‌دهد. به جهت ماهیت اجتماعی و همکارانه‌ای که تعاریف خلاقیت در سال‌های اخیر به خود گرفته است، نقش آن در حل مسائل اجتماعی پررنگ‌تر می‌گردد. حل مسئله اجتماعی نیازمند نوعی مهارت جهت یافتن راه‌ها و پاسخ‌های مناسب است که چنانچه در مقدمه ذکر گردید خلاقیت و تفکر خلاق در این زمینه تأثیر بسزایی دارد. در کنار رفتارهای حل مسئله افراد در حیطه اجتماعی و به‌خصوص تحصیلی نوعی اجتناب از مواجهه شدن با بسیاری از مسائل درسی و به تعویق‌انداختن کارها تا سرحد نگرانی و رنج نیز از خود نشان می‌دهند. چنین رفتارهایی با برچسب اهمال‌کاری شناخته می‌شود. در دانش‌آموزانی که سبک‌های حل مسئله در آنان به‌خوبی رشد نکرده است، برای تقویت و ارتقا سبک‌های حل مسئله سازگارانه و کاهش سبک‌های حل مسئله ناسازگارانه به تفکر خلاق فرزندان توجه شود. |
| کلیدواژه ها |
| خلاقیت، مهارت حل مسئله، اهمال‌کاری تحصیلی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
