برنامه ریزی درسی برای توسعه خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان ابتدایی

کد مقاله : 1585-NCEEA3 (R2)

نویسندگان

زیبا نوری زاده کیوی * آموزگار ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی چگونگی طراحی برنامه‌های درسی در مدارس ابتدایی برای ایجاد محیطی خلاقانه و نوآورانه است که موجب تقویت خلاقیت و نوآوری دانش‌آموزان شود. روش پژوهش به‌صورت توصیفی-تحلیلی و ترکیبی (کمی و کیفی) انجام شد. جامعه آماری شامل 100 معلم و 300 دانش‌آموز از مدارس ابتدایی شهر اردبیل بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس، مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با معلمان و مدیران مدارس و مشاهده فعالیت‌های کلاسی بودند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری توصیفی و استنباطی (مانند آزمون t و تحلیل واریانس) و تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان دادند که برنامه‌های درسی نوآورانه تأثیر مثبتی بر خلاقیت دانش‌آموزان دارند و محیط‌های یادگیری فعال و مبتنی بر فناوری موجب افزایش انگیزه، علاقه‌مندی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌شوند. همچنین، کمبود منابع آموزشی و آموزش‌های معلمان از مهم‌ترین چالش‌ها برای اجرای این برنامه‌ها شناسایی شد. بر اساس نتایج، پیشنهاد می‌شود که به تأمین منابع آموزشی و آموزش‌های ویژه برای معلمان توجه بیشتری صورت گیرد تا محیط‌های یادگیری خلاقانه‌تر و نوآورانه‌تری فراهم شود.

کلیدواژه ها

برنامه درسی نوآورانه، خلاقیت دانش‌آموزان، محیط یادگیری،آموزش ابتدایی، یادگیری فعال، فناوری آموزشی

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر