| تحلیل محتوای اخلاق کاربردی در کتاب‌های آموزش قرآن و هدیه های آسمانی دوره اول و دوم دبستان از منظر تربیت توحیدی |
| کد مقاله : 1555-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
فاطمه آقایی حاجی آقا *1، مهدی عاشوری2 1کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات 2استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵۹، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تحلیل محتوای اخلاق کاربردی در کتاب‌های آموزش قرآن و هدیه های آسمانی دوره اول و دوم دبستان از منظر تربیت توحیدی انجام شد. این پژوهش از منظر هدف کاربردی و از نظر روش انجام تحلیل محتوای کمی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب‌های آموزش قرآن و هدیه های آسمانی دوره اول و دوم دبستان در سال تحصیلی 1403-1404 بود که نمونه‌گیری به صورت تمام شماری انجام شد و کلیه متون این کتب مورد بررسی قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان داد در کتب قرآن و هدیه آسمانی دوره اول و دوم دبستان، اصل رضا و خشنودی با باراطلاعاتی 43/0 و ضریب اهمیت 205/0 دارای در رتبه اول و به مقوله‌های اصل اخلاص و پرهیز از کثرت گرایی توجهی نشده است. در محتوای کتاب قرآن دوره اول دبستان از بین مقوله‌های تربیت توحیدی، بیشترین توجه به مولفه اصل رضا وخشنودی با بار اطلاعاتی 62/0 و ضریب اهمیت 42/0 بود. مقوله ارتباط و اتصال و تعالی وجودی دارای بار اطلاعاتی 3/0 و ضریب اهمیت 28/0 به طور مشترک در جایگاه دوم قرار گرفتند و به سایر مقوله‌ها در این کتاب هیچ توجهی نشده است. در کتاب آموزش قرآن دوره دوم دبستان مولفه اصل ارتباط و اتصال با ضریب اهمیت 5/0 در رتبه اول و مولفه‌های اصل تمنا و معرفت با ضریب اهمیت 25/0 در رتبه دوم قرار داشت و به سایر مقوله‌ها نیز توجهی نشده است. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، تربیت توحیدی، آموزش قرآن، هدیه‌های آسمانی، دوره اول و دوم دبستان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
