| زیبایی شناسی در تربیت؛ تحلیل تطبیقی رویکرد سند تحول بنیادین و نظریه تجربه زیبایی شناختی دیویی |
| کد مقاله : 1520-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
علی اصغرزاده *1، سمیه دلیر صف آرای اخکر2 1گروه معارف، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ، ارومیه،ایران 2گزوه معارف، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی، ارومیه، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تطبیق نظریه زیبایی‌شناسی سند تحول بنیادین نظام تعلیم‌وتربیت در جمهوری اسلامی ایران با دیدگاه تجربه زیبایی‌شناختی جان دیویی انجام شده است. این تحقیق با استفاده از روش تحلیل مفهومی به تبیین زیبایی‌شناسی پرداخته و با به‌کارگیری روش پژوهش ترکیبی، ساختار زیبایی‌شناسی در سند تحول و نظریه دیویی را مورد بررسی قرار داده است. در نهایت با ترکیب سازوار آنها به تعریف گسترده و عملی‌تری از نظریه زیبایی‌شناختی در حوزه تربیتی ارائه شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که زیبایی‌شناسی از نظر دیویی مبتنی بر تجربه محیطی است و نتایج تجربه را به‌عنوان معیار اصلی تربیت در نظر گرفته است. در مقابل سند تحول بنیادین علاوه بر تجربه و حس، بر جهان معقول و معنوی تأکید کرده و تزکیه را محرک بعد زیبایی‌شناسی مطرح نموده است. همچنین درک فطرت الهی و جهان هستی برای هویت‌یابی را به‌عنوان غایت مطلوب زیبایی‌شناسی معرفی کرده است. هر دو دیدگاه به مؤلفه‌های مشترکی مانند: انسجام، تخیل، احساس، همدردی و عاطفه تأکید دارند؛ اما می‌توان با تعامل محیطی و تجربه زیبایی‌شناسی در زندگی روزمره دیویی، از آن به‌عنوان عاملی کلیدی در توسعه تجربه اخلاقی و معنوی دانش‌آموزان بهره برد. |
| کلیدواژه ها |
| زیبایی شناسی، سند تحول، جان دیویی، امور تربیتی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
