| بررسی تاثیر کارکردهای اجرایی بر مهارت‌های دیجیتال در بین دانش‌آموزان دوره متوسطه اول ناحیه 5 شهر مشهد |
| کد مقاله : 1518-NCEEA3 (R4) |
| نویسندگان |
|
فریبا اسمعیل پور *1، رضا مومن2 1کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی-گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریّه، ایران 2کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد، ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کارکردهای اجرایی بر مهارت‌های دیجیتال دانش‌آموزان انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش را، دانش‌آموزان دوره متوسطه اول ناحیه 5 شهر مشهد در سال تحصیلی 1403 به تعداد 18 هزار نفر تشکیل دادند. با مراجعه به جدول مورگان، تعداد 376 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه‌های مهارت‌های دیجیتال، انعطاف‌پذیری شناختی و کنترل شناختی بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی و با کمک نرم‌افزار Spss نسخه 24 انجام گرفت. نتایج نشان داد بین انعطاف‌پذیری شناختی و مهارت‌های دیجیتال به میزان 675/0 همبستگی مثبت و معنی‌دار وجود دارد، و بین انعطاف‌پذیری شناختی و مهارت‌های دیجیتال به میزان 746/0 رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بر طبق نتایج، درک عمیق‌تر عوامل شناختی مؤثر در مهارت‌های دیجیتال می‌تواند به ما راهنمایی کند تا از افراد برای یادگیری مهارت‌های پیشرفته و بهره‌گیری بیشتر از فناوری اطلاعات و ارتباطات حمایت شود، و زمینه آموزش مهارت‌های دیجیتال فراهم گردد. |
| کلیدواژه ها |
| کارکردهای اجرایی؛ مهارت‌های دیجیتال؛ انعطاف‌پذیری شناختی؛ کنترل شناختی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
