| تحلیل چندبعدی عوامل اضطراب تحصیلی و راهکارهای مداخله‌ای: یک مطالعه جامع در نظام آموزشی(مروری) |
| کد مقاله : 1516-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
مهین کیخانژاد *1، محمدنعیم پرکی2 1عضو هیئت علمی 2آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| اضطراب تحصیلی به عنوان یک دغدغه روان‌شناختی رایج در میان دانش‌آموزان، پیامدهای نامطلوبی بر عملکرد تحصیلی و بهزیستی روانی آنان به همراه دارد. این مطالعه مروری، با هدف ارائه تحلیلی جامع از عوامل موثر بر بروز اضطراب تحصیلی و همچنین شناسایی رویکردهای مداخله‌ای کارآمد، به بررسی و تلفیق نتایج تحقیقات پیشین می‌پردازد. برای دستیابی به این مهم، از طریق جستجوی نظام‌مند در پایگاه‌های داده علمی شناخته‌شده، مقالات مرتبط با موضوع اضطراب تحصیلی در دانش‌آموزان، با تمرکز بر عوامل گوناگون و رویکردهای مداخله‌ای مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل این مطالعات نشان می‌دهند که اضطراب تحصیلی تحت تأثیر متقابل عوامل متعددی از جمله ویژگی‌های فردی دانش‌آموز، ساختار و پویایی خانواده، محیط آموزشی و تعاملات اجتماعی در مدرسه قرار دارد. همچنین، یافته‌ها حاکی از آن است که مداخلاتی نظیر آموزش مهارت‌های مدیریت استرس و ایجاد محیط‌های حمایتی در مدارس می‌توانند نقش قابل توجهی در کاهش اضطراب تحصیلی داشته باشند. با وجود این، بررسی‌ها نشان می‌دهد که همچنان نیاز به تحقیقات بیشتری در زمینه توسعه مداخلات جامع و موثر برای کنترل و کاهش اضطراب تحصیلی وجود دارد، به ویژه با در نظر گرفتن تفاوت‌های فرهنگی و اجتماعی. در مجموع، نتایج این مرور می‌تواند به عنوان منبعی ارزشمند برای معلمان، والدین، و سیاست‌گذاران حوزه آموزش و پرورش در طراحی و پیاده‌سازی استراتژی‌های کارآمد برای مقابله با اضطراب تحصیلی و بهبود وضعیت یادگیری دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| اضطراب تحصیلی، مدیریت استرس، مداخلات آموزشی، سلامت روانی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
