| بررسی مشاوره به شیوه آدلری بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان |
| کد مقاله : 1514-NCEEA3 (R1) |
| نویسندگان |
|
مهدی شیری احمدآبادی * گروه علوم انسانی، دانشگاه ملی مهارت، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| تاب آوری ظرفیت عبور از شرایط سخت و ترمیم خویش تن است که در همه سنین کاربرد دارد. تاب آوری تحصیلی به توانایی افراد برای دستیابی به موفقیت تحصیلی و نشان دادن عملکرد در سطح بالا اشاره دارد، به ویژه در مواجهه با شرایط چالش برانگیز و شرایط نامطلوب زندگی که ممکن است در غیر این صورت آنها را مستعد افت تحصیلی و ترک تحصیل کند. به عبارتی تاب آوری تحصیلی را می توان به عنوان فرایند پویایی توصیف کرد که از طریق آن افراد می توانند بر مشکلاتی که مانع از موفقیت در قیاس با همسالان خود و کاهش پیشرفت تحصیلی و شکست در دانش آموزان می شوند، غلبه کنند. این پژوهش به روش مروری و از نوع کتابخانه ای به بررسی تأثیر رویکرد روانشناسی فردی آلفرد آدلر بر افزایش تاب‌آوری دانش‌آموزان در محیط‌های آموزشی می‌پردازد. نظریه آدلر با تأکید بر مفاهیمی چون احساس تعلق، تشویق، و مسئولیت‌پذیری، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا در مواجهه با چالش‌ها و مشکلات، توانمندی‌های فردی و اجتماعی خود را به کار گیرند . مشاوره به شیوه آدلری به دلیل تأکید بر شناخت و پویش های شخصیتی افراد اثر گذاری عمیق تری در تغییر افراد داشته و نقش موثری بر افزایش تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دارد . |
| کلیدواژه ها |
| تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان ، مشاوره آدلری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
