نقش استفاده از فناوری آموزشی در فعالیت های ورزشی با تاکید بر ساحت زیستی – بدنی

کد مقاله : 1497-NCEEA3 (R4)

نویسندگان

یداله اقدامی *1، مطهره شکاریان2 1عضو هیات علمی 2مامور آموزشی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش استقاده از فناوری آموزشی در توسعه فردی و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های ورزشی با تاکید بر ساحت زیستی - بدنی بود. ازنظر هدف کاربردی و روش آن توصیفی و از نوع همبستگی بود و با توجه به ماهیت موضوع از روش پیمایشی – میدانی استفاده ‌شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان شهرستان ماهشهر شامل 18963 نفر بودند که نمونه با مراجعه به جدول مورگان و به شکل خوشه ای چند مرحله ای 384 دانش آموز در نظر گرفته شد. جهت جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه فنّاوری آموزشی لویت و وایزلر (1985)، پرسشنامه‌ توسعه فردی نیکرسون ایربای (۱۹۹۸)، پرسشنامه ارزیابی انگیزه‌های ورزشی پلتیر و همکاران (۱۹۹۵) استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد بین استقاده از فناوری آموزشی در توسعه فردی و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های ورزشی رابطه‌ی معناداری وجود دارد. همچنین با توجه به ضریب تعیین 13 درصد از واریانس متغیر توسعه فردی و 26 درصد از واریانس متغیر انگیزش ورزشی به‌وسیله متغیر استقاده از فناوری آموزشی پیش‌بینی می‌شود. درنتیجه فناوری آموزشی، امکان دسترسی آسان و گسترده به منابع آموزشی مرتبط با ورزش و ساحت زیستی - بدنی را فراهم می‌کند. این منابع شامل ویدئوها، نرم‌افزارها، برنامه‌های آموزشی تعاملی و منابع آموزشی آنلاین می‌شود.

کلیدواژه ها

فناوری آموزشی، توسعه فردی، فعالیت های ورزشی، ساحت زیستی - بدنی.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر