| ﺑﺮرﺳﯽ مولفه‌های ﻫﻮش ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ اﻓﺮاد دوزﺑﺎﻧﻪ بلوچ-فارس در مقایسه با افراد تک‌زبانه فارسی زبان |
| کد مقاله : 1465-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
منصوره دلارامی فر *1، زهرا مظفری2 1گروه آموزش زبان انگلیسی ، دانشگاه فرهنگیان، کدپستی ۸۸۹ـ۱۴۶۶۵، تهران، ایران 2گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، کدپستی 889-14665، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| از آنجایی‌که بررسی‌ها در زمینه دوزبانگی نشان داده است که افراد دوزبانه عملکرد زبانی و فرازبانی بهتر و همچنین دارای هوش چندگانه بالاتری نسبت به افراد تک زبانه هستند، پژوهش حاضر بر آن است که به بررسی جداگانه هوش فرهنگی و مولفه‌های آن در افراد دوزبانه و مقایسه آن با افراد تک‌زبانه بپردازد. برای دستیابی به این ﻫﺪف، 20 دانش‌آموز دختر و 20 دانش‌آموز پسر دوزﺑﺎﻧﻪ در بلوچستان استان سیستان و بلوچستان در سال اول دوره متوسطه دوم اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. از سوی دیگر، تعداد 40 دانش‌آموز دختر و پسر تک‌زبانه نیز در شهر زاهدان در سال اول دوره دوم متوسطه مورد آزمایش قرار گرفتند. ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﻮش ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ انگ و همکاران (2006) ﺑﺮای ﺗﺸﺨﯿﺺ وﺟﻮد ﯾﺎ ﻋﺪم وﺟﻮد راﺑﻄﻪ هوش فرهنگی بین دانش‌آموزان تک زبانه و دوزبانه در اختیار آنها قرار گرفت. آمار به‌دست آمده از پرسشنامه ﻧﺸﺎن می‌دهد ﮐﻪ اﻓﺮاد دوزبانه ﻧﻤﺮات ﺑﺎﻻﺗﺮی در اغلب سطوح پرسشنامه ﻫﻮش ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ کسب کردند. به استناد نتایج پرسشنامه، پژوهش حاضر بیان کننده این است که افراد دوزبانه دارای هوش فرهنگی بالاتری نسبت به افراد تک‌زبانه هستند؛ همچنین بررسی سطوح مختلف هوش فرهنگی نشان داد که افراد دوزبانه و تک‌زبانه مولفه هوش فرهنگی انگیزشی یکسانی دارند. |
| کلیدواژه ها |
| ﻫﻮش ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ، داﻧﺶ آﻣﻮزان متوسطه دوم، دوزﺑﺎﻧگی، تک‌زبانه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
