| ارتقای سطح فرهنگی دانش آموزان اتباع با استفاده از قصه گویی |
| کد مقاله : 1458-NCEEA3 (R3) |
| نویسندگان |
|
رقیه مداح1، علی اکبر دولتی *2 1آموزش و پرورش شهرستان سمنان 2استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| چالش‌های فرهنگی بعضی از دانش آموزان اتباع در مقطع ابتدایی همانند بر زبان آوردن کلمات نامناسب، داد زدن و حتی دعوای فیزیکی از موضوعات بسیار نگران کننده بود که باعث می شد این بچه ها در تعامل با همسالان و اجتماع دچار مشکل شوند؛ بعلاوه سبب شده بود که دانش آموزان از تمرکز کافی برخوردار نبوده و فرایند یادگیری دچار اختلال شود. بر همین مبنا قصه گویی سنتی (تعریف کل داستان توسط آموزگار) و قصه گویی خلاقانه (واگذاری بخشی از فرایند قصه به دانش آموز) در قالب 24 جلسه و اهداف مختلف در دستور کار قرار گرفت. مشارکت کنندگان در این پژوهش، شامل 21 دانش آموز مقطع سوم ابتدایی اتباع بودند که در دبستان مهاجران تحصیل می کردند و برای ارتقای شاخص های فرهنگی آنها، داستان هایی با اهداف مشخص تهیه و تعریف شد. در پایان هر داستان از دانش آموزان خواسته می شد تا به ترتیب مهم ترین درسی که از قصه ی سنتی گرفته اند و پایان پیشنهادی خود برای قصه ی خلاقانه را بنویسند و به آموزگار تحویل بدهند. سپس در جلسات بعدی تاثیر مفاهیم این داستان ها بر رفتار آنها در کلاس مورد ارزیابی کیفی قرار گرفت. نتایج نشان می داد که در پایان قصه ها، رفتار دانش آموزان با یکدیگر بهتر شده بود. تمرکز دانش آموزان بیشتر شده و به موضوعات درسی توجه بیشتری نشان می دادند. احترام به معلم و سایر ارکان مدرسه نیز افزایش یافته بود. |
| کلیدواژه ها |
| شاخص های فرهنگی، قصه، دانش آموز، اتباع. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
