| کاربرد هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی: تبیین مزایا و چالش‌ها |
| کد مقاله : 1450-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
محمد زینلی1، سیدمصطفی صفاری *2، سید علیرضا قاسمی3 1استادیار گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران. 3دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف از این مطالعه بررسی تأثیر هوش مصنوعی بر روش زبان انگلیسی و شناسایی چالش‌ها و مزایای آن بود. با توجه به پیشرفت‌های سریع در فناوری و استفاده روزافزون از ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش، این تحقیق به دنبال به دست آوردن درک بهتری از این بود که چگونه هوش مصنوعی می‌تواند فراگیری زبان زبان‌آموزان را افزایش دهد و همچنین سعی دارد مسائل بالقوه‌ای که ممکن است در این زمینه ایجاد شود را پاسخ دهد. برای دستیابی به این هدف از روش‌های تحلیلی و توصیفی استفاده شد. داده‌ها از طریق منابع معتبر و به‌روز جمع‌آوری‌شده است. این رویکرد ما را قادر می‌سازد تا دیدگاه‌های مختلفی را در مورداستفاده از هوش مصنوعی در آموزش زبان بررسی کنیم. یافته‌های این مطالعه نشان دادند که هوش مصنوعی می‌تواند به یادگیری شخصی کمک کند، منابع آموزشی متنوعی را فراهم کند و فرآیند یادگیری را تسهیل کند. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، مانند نرم‌افزارهای یادگیری زبان و برنامه‌های آموزشی، به زبان‌آموز اجازه می‌دهد تا با سرعت و به شیوه‌ای متناسب با نیازهای فردی خود مطالعه کند. بااین‌حال، چالش‌هایی مانند عدم تعامل انسانی، مسائل مربوط به دقت و کیفیت محتوای آموزشی و هزینه‌های پیاده‌سازی فناوری‌های هوش مصنوعی نیز باید موردتوجه قرار گیرد. درنهایت، این مطالعه توصیه‌هایی برای بهینه‌سازی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی ارائه می‌دهد و آینده این فناوری را در زمینه آموزش بررسی می‌کند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، زبان انگلیسی، تحلیلی- توصیفی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
