| تحلیل محتوای کتب فارسی دوره دوم ابتدایی از منظر توجه به تفاوتهای فرهنگی براساس تکنیک ویلیام رومی |
| کد مقاله : 1344-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
منصور دهقان منشادی1، مرجان مقیمی طاحونه *2 1دانشگاه فرهنگیان 2آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| امروزه با توجه به پیشرفت تکنولوژی و تحولات عظیمی که در ارتباطات بشر رخ داده است، می‌بایست نسبت به گذشته توجهی ویژه و دوچندان به تفاوتهای فرهنگی داشت و آن را به عنوان یکی از اهداف مهم در نظام آموزشی مورد توجه، بررسی و ارزیابی قرار داد. بنابراین هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتب فارسی دوره دوم ابتدایی سال تحصیلی 1404-1403 از منظر توجه به تفاوت-های فرهنگی بر اساس تکنیک ویلیام رومی بوده است. روش پژوهش، تحلیل محتوا بر اساس تکنیک ویلیام رومی و جامعه‌ی تحقیق، محتوای کتب فارسی دوره دوم ابتدایی (پایه چهارم، پنجم و ششم) بود. نمونه برابر با کل جامعه انتخاب شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، کدگذاری در سه محور متون، پرسش و فعالیت‌ها، و تصاویر با فرمول ضریب درگیری تکنیک ویلیام رومی بوده و تجزیه و تحلیل اطلاعات، براساس تکنیک ویلیام رومی انجام شده است. یافته‌های حاصل از پژوهش نشان دادند که متون، پرسش‌ها و فعالیت‌ها و تصاویر هر یک با ضریب درگیری فرمول ویلیام رومی، به تفاوتهای فرهنگی در حد متعادل و مطلوب توجه نداشته است. بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که محتوای کتب فارسی دوره دوم ابتدایی، به تفاوتهای فرهنگی توجهی ندارد و می‌بایست مورد بازنگری برنامه-ریزان درسی قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، کتب فارسی، تفاوتهای فرهنگی، ویلیام رومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
