| بررسی تاثیر سبک‌های مدیریت کلاس بر کنترل بی‌مدنی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی استان زنجان در سال تحصیلی 1403-1402 |
| کد مقاله : 1342-NCEEA3 (R4) |
| نویسندگان |
|
مریم بنائی سرکارآباد * سازمان دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان |
| چکیده مقاله |
| چکیده بی مدنی تحصیلی یکی از رفتارهایی منفی در کلاس‌های درس است بر روند یاددهی-یادگیری تأثیر منفی می‌گذارد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک‌های مدیریت کلاس بر کنترل بی‌مدنی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی استان زنجان در سال تحصیلی 1403-1402 است . روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعۀ آماری دانش آموزان شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی استان زنجان بود. نمونۀ آماری شامل 433 دانش آموز بود که به روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده‌ها از مقیاس‌های بی‌مدنی تحصیلی، سبک های مدیریت کلاس، استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون گام‌به‌گام استفاده شد.نتایج نشان داد که بیشترین رفتارهای مبتنی بر بی‌مدنی تحصیلی عبارت بودند از: بدون آمادگی وارد کلاس شدن (%66.51)، بی‌حوصلگی در کلاس (%58.66)، دیر آمدن به کلاس (%57.74)، صحبت کردن در هنگام تدریس (%53.35)، عدم توجه در کلاس (%52.19)، شکایت همراه با مخالفت در کلاس (%31.41) بود .نتایج نشان داد که به ترتیب مدیریت کلاس تعاملی (301/0=beta)، مدیریت کلاس مداخله‌گر (207/0-=beta) در بی‌مدنی تحصیلی دانش آموزان نقش معنادار داشتند. براساس یافته‌ها، استفادۀ معلمان از سبک‌های مثبت تدریس از جمله سبک تدریس تعاملی و غیرمداخله‌گر پیشنهاد می‌شود. |
| کلیدواژه ها |
| بی‌مدنی تحصیلی، دانش آموزان، سبک‌های مدیریت کلاس |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
