بررسی مروری مطالعات حوزه روش‌های موثر مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی

کد مقاله : 1340-NCEEA3 (R1)

نویسندگان

آناهیتا کلانتری * آموزگار

چکیده مقاله

هدف این مقاله بررسی و تحلیل روش‌های موثر مدیریت کلاس درس در دوره ابتدایی با استفاده از مرور سیستماتیک مطالعات پیشین است. مدیریت کلاس درس یکی از عوامل اساسی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان است. این پژوهش به بررسی روش‌ها و استراتژی‌های مختلف مدیریت کلاس درس می‌پردازد که در مطالعات قبلی به کار گرفته شده و نتایج مثبتی در بهبود رفتارها و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی به دست آورده‌اند. برای دستیابی به این هدف، مطالعات مرتبط از منابع معتبر علمی جمع‌آوری و مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از مرور سیستماتیک نشان می‌دهد که روش‌های موثر مدیریت کلاس درس شامل تدابیر پیشگیرانه، استراتژی‌های تشویقی، روش‌های حل تعارضات، و تکنیک‌های تدریس فعال می‌باشد. این روش‌ها به معلمان کمک می‌کند تا با ایجاد محیطی منظم و حمایت‌کننده، بهبود رفتارهای دانش‌آموزان و افزایش تعاملات مثبت در کلاس درس را تسهیل کنند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های مدیریت کلاس درس موثر می‌تواند به کاهش مشکلات رفتاری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان، و بهبود عملکرد تحصیلی آن‌ها منجر شود. بر اساس این یافته‌ها، توصیه می‌شود که معلمان دوره ابتدایی از ترکیبی از روش‌های مختلف مدیریت کلاس درس برای دستیابی به نتایج بهتر در آموزش و یادگیری دانش‌آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها

مدیریت کلاس، روش های مدیریت کلاس، دوره ابتدایی.

وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر