| بررسی تأثیر استفاده از تکنیک‌های یادگیری مشارکتی بر افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی |
| کد مقاله : 1330-NCEEA3 (R5) |
| نویسندگان |
|
فاطمه رمضانی *، عرفان فقیهی دانشگاه فرهنگیان اصفهان |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بررسی تأثیر تکنیک‌های یادگیری مشارکتی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام شد. پژوهش به روش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل صورت گرفت. جامعه آماری شامل 60 دانش‌آموز پایه پنجم مدرسه شهید فهمیده در شهر ابریشم بود. گروه آزمایش تحت آموزش با استفاده از تکنیک‌های یادگیری مشارکتی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه انگیزه تحصیلی و آزمون پیشرفت تحصیلی جمع‌آوری شدند و به کمک آزمون‌های آماری مانند t مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که استفاده از تکنیک‌های یادگیری مشارکتی به‌طور معناداری انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را افزایش داده است. این یافته‌ها اهمیت به‌کارگیری روش‌های نوین آموزشی در مدارس را تأکید می‌کنند. این تحقیق پیشنهاد می‌کند که تکنیک‌های یادگیری مشارکتی می‌توانند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در سطوح مختلف تحصیلی استفاده شوند. |
| کلیدواژه ها |
| یادگیری مشارکتی، انگیزه تحصیلی، عملکرد تحصیلی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
