| واکاوی ضرورت مدرسۀ صالح، در بستر سند تحوّل آموزش و پرورش و علم آموزی |
| کد مقاله : 1297-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
غلامرضا هاتفی اردکانی *1، زهرا هاتفی اردکانی2 1استادیار گروه آموزش زبان و ادبیّات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2دانشجوی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان استان یزد، پردیس فاطمه الزهراء. |
| چکیده مقاله |
| اسلام، همگان را به سعادت، هدایت می‌کند و علم، چراغ راه سعادت ابدی است. آموزش و پرورش، متولی تعلیم و تربیت برای تحقّق حیات طیبه، است. مدرسه، کانون عرضۀ فرصتهای علمی و تربیتی است. در مدرسۀ صالح «انتخاب‌گری» و «مسئولیّت-پذیری» جریان می‌یابد و معلّمان برای ساختن آینده، همّت می‌گمارند. پنج هزار معلّم شهید، جلوه‌‌ای از سربلندی معلّمان در ۴۵ سال اخیر است. این مقاله، با هدف دست‌یابی به مـدرسۀ صالح، بـا روش تبیینی- تفسیری به توصیف و تحلیل واکاوی ضرورت مدرسۀ صالح در بستر تربیت و علم‌آموزی می‌پردازد. آموزش به روزشده، پیدایی اقتصاد کارآفرین، تضمین خواهدکـرد. با مدرسۀ صالح می‌توان در «دومین گام از انقلاب اسلامی» موفّقیّت‌های علمی را کسب کرد. در مدرسۀ صالح، آموزشِ «همیشگی» جبران‌کنندۀ مهارت‌های کهنه‌ای است که در دورۀ تغییرات، اتّفاق می‌افتد و «خانه» و «مدرسه» با ارتباطی دو طرفه، برنامـه‌ریزی‌ها را دنبال می‌کنند. برای نیل به اهداف آموزشی، مدیریت‌های لرزان، توان اجرای برنامه‌ها را نخواهدداشت. ثَبات مدیریت و مهم‌تر از همه، نخبه‌پروری و پیشبرد تحوّلات، امری حیاتی است که در مدارس صالح و در تراز ایران اسلامی، محقّق خواهدشد. مدیران فاقد آموزش‌های علمی و مدیریت تجربی از چالش‌های بزرگ مدیریتی در آموزش و پرورش به شمارمی‌آید و آموزشی که برپایۀ آزمون و خطا باشد؛ هزینه‌های هنگفتی دارد با علمی کردن آموزش و پرورش و با مدرسۀ صالح می‌توان بر این چالش‌ها مسلّط شد. امنیّت علمی، نیازمند داشتن افراد پیشتاز است و «نخبگان» از مهم‌ترین ثروت‌های انسانی کشورند. مدرسۀ صالح، حیاتی‌ترین مکانی است که می‌تواند زمینۀ تلاش علمی نخبگان را در سطوح مختلف، فراهم سازد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش و پرورش، مدرسه، صالح، علم، نافع، نخبه، چالش ها. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
