| طراحی داستان‌هایی برای آموزش حکمت نماز و اثربخشی آن بر التزام به نماز دانش‌آموزان دختر متوسطه یزد |
| کد مقاله : 1283-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
محمود زارع جمال آبادی *1، زینت السادات صحیح النسب2 1گروه روان شناسی . دانشگاه فرهنگیان یزد. ایران 2دبیر و مدیر آموزش و پرورش یزد |
| چکیده مقاله |
| با توجه به اهمیت به کارگیری روش های نوین‌جهت ایجاد باورهای معقول ومنطقی در زمینه آموزش آموزه های دینی وتربیت دینی دانش آموزان، تحقیق حاضربه طراحی داستان‌هایی برای آموزش حکمت واسرار نماز و بررسی اثربخشی آن برالتزام به نماز دختران متوسطه مقطع متوسطه دوم پرداخته است. روش پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی بوده وﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری این تحقیق ، شامل کلیه دانش آموزان دخترمشغول به تحصیل در مقطع متوسطه دوم ناحیه یک آموزش وپرورش شهرستان یزد درسال تحصیلی 1402-1401 می‌باشد. در این پژوهش40 نفر به عنوان نمونه آماری از جامعه مورد نظر با روش نمونه گیری خوشه‌ای تصادفی چند مرحله‌ای برگزیده شدند که 20نفر از آنها به عنوان گروه آزمایش و20 نفر بقیه به عنوان گروه گواه انتخاب شدند. ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه نگرش والتزام عملی به نمازهای یومیه (انیسی وهمکاران،1389) بودکه در دومرحله پیش‌آزمون و پس آزمون برای گروه آزمایش وکنترل اجرا شد. مداخله آموزشی (آموزش حکمت واسرار نماز) 12 جلسه آموزشی2 ساعته با احتساب 2 جلسه آزمون در نظر گرفته شد. جهت تحلیل نمرات از بسته آماری علوم اجتماعی استفاده شد و برای بررسی فرضیه‌های پژوهشی از تحلیل‌کواریانس استفاده گردید و مفروضه‌های آزمون کوواریانس شامل نرمال بودن توزیع نمرات، خطی بودن و همگنی شیب‌های رگرسیون بررسی شد. نتایج نشان داد که طراحی داستان‌هایی برای آموزش حکمت واسرار نماز در برنامه فلسفه برای کودکان بر التزام به نماز(شناختی، نگرشی، عملی) دانش‌آموزان مقطع متوسطه تأثیرمثبت و قابل‌توجهی گذاشته و رابطه آن معنی دار می باشد و می‌تواند به عنوان راهکاری مؤثر برای افزایش التزام به نماز در دختران مقطع متوسطه دوم استفاده شود. |
| کلیدواژه ها |
| طراحی داستان، آموزش حکمت و اسرار نماز، فلسفه برای کودکان، التزام به نماز، دختران مقطع متوسطه دوم. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
