| تأثیر محیط‌های یادگیری تعاملی بر افزایش انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان (مرور سیستماتیک) |
| کد مقاله : 1272-NCEEA3 (R5) |
| نویسندگان |
|
سعید سدیدی *، مهناز نوری، ام البنین لطیفی، علی غفار پور شیره جینی آموزگار |
| چکیده مقاله |
| این مقاله به بررسی مروری تأثیر محیط‌های یادگیری تعاملی بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان با روش مطالعه کتابخانه ای می‌پردازد. با توجه به چالش‌های موجود در نظام‌های آموزشی سنتی، محیط‌های یادگیری تعاملی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی شناخته می‌شوند که می‌توانند به بهبود انگیزه و مشارکت دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری کمک کنند. این مقاله به تحلیل ویژگی‌های کلیدی محیط‌های یادگیری تعاملی، از جمله تعاملات اجتماعی، مشارکت فعال و تنوع روش‌های یادگیری می‌پردازد. تحقیقات نشان می‌دهند که این نوع محیط‌ها می‌توانند به افزایش احساس تعلق و ارتباط دانش‌آموزان با محتوای درسی منجر شوند و در نتیجه، انگیزه آن‌ها برای یادگیری را افزایش دهند. همچنین، محیط‌های یادگیری تعاملی می‌توانند به توسعه مهارت‌های اجتماعی و تفکر انتقادی دانش‌آموزان کمک کنند. نتایج این مقاله نشان می‌دهد که ایجاد و تقویت محیط‌های یادگیری تعاملی باید به عنوان یک اولویت در نظام‌های آموزشی در نظر گرفته شود تا بتوان به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و در نهایت، موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان دست یافت. این مقاله به معلمان و مدیران آموزشی توصیه می‌کند که با استفاده از روش‌های نوین و فناوری‌های آموزشی، فضایی را فراهم کنند که در آن دانش‌آموزان به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند. |
| کلیدواژه ها |
| روش تدریس تعاملی، محیط یادگیری تعاملی، انگیزش پیشرفت |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
