| شناسایی عوامل موثر بر اجرای طرح نهضت ارتقاء دانش و مهارت |
| کد مقاله : 1085-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
مختار ذاکری *1، کلثوم نامی2، آزیتا پورطرق3 1دانشیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران 2استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد بندرعباس 3استادیار گروه اموزش علوم انسانی دانشگاه قرهنگیان تهران ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش پیش‌رو، شناسایی عوامل موثر بر اجرای طرح نهضت ارتقاء دانش و مهارت بود. روش پژوهش کیفی و طرح پژوهش، طرحی پیدایشی بود. جامعه‌ی پژوهشی شامل 41 نفر از مسئولین کارگروه‌های استانی واحد تعلیم و تربیت قرارگاه پیشرفت و آبادانی و نمونه این پژوهش 15 نفر که با بهره‌گیری از نمونه‌گیری هدف‌مند و رعایت اصل اشباع‌شدگی و حداکثر تنوع انتخاب شده‌اند. روش جمع‌آوری داده‌ها در این پژوهش، مصاحبه‌ی عمیق و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها، روش تحلیل استقرایی با نظام کدگذاری بود. نتایج نشان داد، سه مقوله‌ی اصلی عالم محل، عوامل وابسته به فراگیر و نهادهای ذیربط منطقه‌ای، شکل‌دهنده‌ی مقوله‌های اصلی مربوط به عوامل انسانی موثر بر اجرای طرح نهضت ارتقاء دانش و مهارت هستند. سه مقوله‌ی اصلی نهادهای آموزشی، نهادهای خدماتی و ارگان‌های مردم نهاد، شکل‌دهنده‌ی مقوله‌های اصلی مربوط به عوامل حمایتی موثر بر اجرای طرح نهضت ارتقاء دانش و مهارت هستند. چهار مقوله‌ی اصلی عوامل نگرشی، مهارتی، برنامه‌ای و دانشی، شکل‌دهنده‌ی مقوله‌های اصلی مربوط به عوامل فرایندی موثر بر اجرای طرح نهضت ارتقاء هستند. چهار مقوله‌ی اصلی موقعیت مکانی، وضعیت فرهنگی اجتماعی، عوامل اقتصادی و انسانی، شکل‌دهنده‌ی مقوله‌های اصلی مربوط به عوامل محیطی موثر بر اجرای طرح نهضت ارتقاء دانش و مهارت هستند. پیشنهاد می‌شود، در جهت اجرای هرچه بهتر طرح از افراد نخبه و صاحب دانش و تجربه‌ای که مورداعتماد اهالی منطقه هستند، مثل روحانی، معلم و اولیای مدرس در بهبود طرح استفاده شود. هم‌چنین از ظرفیت‌های خود فراگیر و اولیای آن‌ها و مدیران روستایی تا استانی از یک سو کمال بهره برده‌شود. |
| کلیدواژه ها |
| روش کیفی، طرح ارتقاء دانش و مهارت، قرارگاه پیشرفت و آبادانی، الگوی پیشرفت روستایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
