| شناسایی شرایط علی آموزش الکترونیکی در زیست بوم آموزش و پرورش کشور عراق |
| کد مقاله : 1083-NCEEA3 (R4) |
| نویسندگان |
|
یدری شاه طالبی *1، حسین خلیل مجید هویدی2، وسام نجم محمد3، محبوبه سادات فدوی4 1عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اصفهان 2دانشجوی گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران 3استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه سومر، سومر، عراق 4دانشیار گروه مدیریت آموزشی ،واحد اصفهان(خوراسگان)،دانشگاه آزاد اسلامی،اصفهان،ایران |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف شناسایی شرایط علی آموزش الکترونیکی در زیست بوم آموزش و پرورش کشور عراق در دو فاز کیفی و کمّی انجام شد. در قسمت کیفی پژوهش از سنت نظریه ی داده بنیاد استفاده شد. محیط پژوهش در این قسمت شامل مدیران و معلمان دوره ابتدایی، متخصصان حوزه فناوری اطلاعات واساتید دانشگاه بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند ملاک محور انتخاب شدند.ابزار مورد استفاده در قسمت کیفی مصاحبه نیمه ساختار یافته بود.بر اساس اصل اشباع نظری، نمونه گیری با 17 نفر خاتمه یافت و داده ها در سه مرحله کد گذاری باز، محوری و گزینشی تحلیل شد.در این بخش به منظور دست یابی به اعتماد مورد نیاز از تکنیک اعتباریابی توسط اعضا استفاده شد. در قسمت کمّی پژوهش از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری بخش کمی را کلیه مدیران و معلمان مدارس دوره ی ابتدایی کشور عراق تشکیل دادند که به روش نمونه‌گیری سهمیه ای تعداد 385 نفر از آنها از استان های بغداد، اربیل، انباز، بصره و کرکوک انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌های کمّی از رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری کوواریانس محور استفاده شد. یافته های پژوهش در بخش کیفی نشان داد عوامل علی آموزش الکترونیکی شامل حرکت به سمت تغییر در خدمات و آموزش جهانی، تغییر در نیازهای جامعه هدف و دیجیتالی شدن بوده است. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش الکترونیکی، زیست بوم آموزش و پرورش کشور عراق |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
