| پیشرفت نظام تعلیم و تربیت در پرتو کاربست تکنولوژی AI در آموزش |
| کد مقاله : 1040-NCEEA3 (R4) |
| نویسندگان |
|
ریحانه دهقانی *1، لیلا خلجی2، کبری خواجه‌پور فیروزآبادی3 1دانشجو 2آموزش و پرورش 3فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| مقاله حاضر به بررسی پیشرفت نظام تعلیم و تربیت با توجه به استفاده از تکنولوژی هوش مصنوعی (AI) در آموزش و لزوم رعایت ملاحظات اخلاقی مرتبط با آن می‌پردازد. نفوذ گسترده هوش مصنوعی در زندگی روزمره، نگرانی‌هایی در خصوص پایبندی این فناوری به استانداردهای اخلاقی به همراه داشته است. هدف این پژوهش شناسایی و تنظیم اصول اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در حوزه آموزش و یادگیری است. این تکنولوژی‌ها می‌توانند به‌عنوان ابزاری برای تعامل فعال دانش‌آموزان با مفاهیم آموزشی عمل کنند. با ارائه محتواهای تعاملی، بازی‌ها و ویدیوهای آموزشی، هوش مصنوعی می‌تواند تمرکز دانش‌آموزان را افزایش دهد و تحولی مثبت در فرآیند یادگیری آن‌ها ایجاد کند. در این مقاله، به تعریف هوش مصنوعی به‌عنوان سیستمی برای انجام عملیات هوشمندانه مانند یادگیری و حل مسائل پرداخته می‌شود. هدف از توسعه این فناوری، ایجاد سیستم‌هایی است که مشابه انسان عمل کرده و دارای ویژگی‌هایی همچون تفکر و اخلاق باشند. بنابراین، رعایت ملاحظات اخلاقی در طراحی هوش مصنوعی ضروری است تا از آسیب به موجودات زنده جلوگیری شود. عدم رعایت این اصول می‌تواند منجر به چالش‌های اخلاقی مانند تبعیض، نابرابری، مشکلات روانی و اجتماعی دانش‌آموزان و نقض ایمنی شود. پرسش اصلی پژوهش این است که در کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، چه ملاحظات اخلاقی باید رعایت شود. این مقاله با استفاده از روش مروری، به تحلیل این مسائل پرداخته و راهکارهایی برای بهبود نظام تعلیم و تربیت در عصر هوش مصنوعی ارائه می‌دهد. |
| کلیدواژه ها |
| تعلیم، تربیت، تکنولوژی، کاربست تکنولوژی، AI ،آموزش. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
