| بررسی مقایسه ای آموزش ساحت های شش گانه تربیتی در کتب درسی مقاطع دوره اول و دوم ابتدایی |
| کد مقاله : 1033-NCEEA3 (R2) |
| نویسندگان |
|
داود خوش باور *1، راحله محمدباقر2 1استادیار ، گروه آموزش معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان ، صندوق پستی 889-14665 تهران ، ایران 2استادیار،گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان ،صندوق پستی 889-14665 ، تهران ،ایران |
| چکیده مقاله |
| هویت ملی و دینی دانش‌آموزان به‌عنوان متربیان نظام آموزشی، تحت تأثیر عوامل متعددی ازجمله محتوای کتب درسی شکل می‌گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه‌ای آموزش ساحتهای شش‌گانه تربیتی مندرج در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، به تحلیل محتوای کتب درسی مقاطع ابتدایی (دوره اول و دوم) می‌پردازد. روش تحقیق توصیفی-کتابخانه‌ای بوده و داده‌ها از طریق مطالعه منابع و اسناد مرتبط گردآوری شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که گزاره‌های تربیتی ارائه‌شده در دوره دوم ابتدایی در راستای تکمیل و تبیین ساحتهای تربیتی دوره اول تدوین شده و دارای همسویی محتوایی هستند. همچنین، تحقق اهداف تربیتی این سند مستلزم اجرای صحیح و اثربخش آموزه‌های آن توسط معلمان و مربیان توانمند، تخصیص بودجه کافی برای فعالیت‌های دینی و تربیتی، و طراحی سازوکارهای عملیاتی کارآمد است. در صورت تحقق این الزامات، می‌توان انتظار داشت که نظام آموزشی بستری مناسب برای تربیت دانش‌آموزان بر اساس آموزه‌های دینی فراهم آورده و زمینه تحقق «حیات طیبه» اسلامی را مطابق با مفاهیم قرآنی ایجاد کند. |
| کلیدواژه ها |
| هویت دینی، هویت ملی، سند تحول بنیادین ، کتب درسی، حیات طیبه، ساحتهای تربیتی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
